OSNOVA PROJEKTU 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Učebnice v hodinách chemie jsou nedílnou součástí vzdělávání. V dnešní době se neobejdeme bez moderních technologií či inovací, a proto je vhodné tuto problematiku zaimplementovat do učebnic chemie pro ZŠ. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, apod.) Inovace učebnic jsou dnes hodně skloňovaným tématem. Učebnice, ze kterých se dnes učí, jsou již neaktuální, a proto je třeba je inovovat do moderní podoby. Tvorba učebnic závisí na RVP, ve kterém se momentálně diskutuje o četných změnách. 3. Cíl práce Cílem BP je zpracování nového konceptu učebních textů k vybrané kapitole z učiva pro 8. ZŠ, která zapadají do RVP ZV a obsahují rozvoj digitální kompetence díky použití digitálních zařízení. 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) BP bude zahrnovat jak část teoretickou, tak praktickou. V teoretické části budou vymezeny základní pojmy a problematika vztahující se k tvorbě učebnic. Praktická část bude obsahovat zpracovanou kapitolu učebnice. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) 4. semestr (jaro 2022) – detailnější zpracování projektu BP a vybrání témat ke zpracování, snaha o nástin zpracování jednoho z vybraných témat (dle časových možností) Léto (2022) – studium literatury, zpracovávání témat 5. semestr (podzim 2022) – dokončení praktické části, zpracování teoretické části 6. semestr – dokončení BP 7. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Případné využití v nových učebnicích chemie pro ZŠ. 8. Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje). Mach, J., Plucková, I., & Šibor, J. (2016). Chemie: úvod do obecné a anorganické chemie (4. aktualizované vydání). Nová škola. Průcha, J. (1998). Učebnice: teorie a analýzy edukačního média: příručka pro studenty, učitele, autory učebnic a výzkumné pracovníky. Paido. Průcha, J., Walterová, E., & Mareš, J. (2009). Pedagogický slovník (6. aktualizované a rozšířené vydání). Portál. Knoth, S., & Haider, M. (2002): Digitalisierung in der Grundschule. Digitale Bildung. Klinkhardt. Dostupné z: https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24247/pdf/Knoth_Haider_2022_Digitale_Bildung.pdf