Diplomová práce

Students’ Autonomy: Developing individual learning plans at secondary school

Bc. Adam Zeisek
Anotace

Tato diplomová práce nazvaná Autonomie žáka: Rozvoj individuálního učebního plánu na víceletém gymnáziu má za cíl popsat problematiku autonomie žáka. Teoretická část popisuje a definuje autonomii v jazykovém vzdělávání, popisuje kontext v České republice a analyzuje relevantní vzdělávací dokumenty. Dále se zabývá popisem jazykového poradenství, individuální odlišnostmi mezi žáky a trénováním žáků. …více

Abstract

This thesis called Student's autonomy: Developing individual learning plans at secondary school aims to describe the field of learner autonomy. Its theoretical part deals with describing and defining autonomy in language learning, discussing the Czech context and describing advising in language learning, individual learner differences and learner training. In the practical part of the thesis, an action …více

Klíčová slova
Learner autonomy individual learner differences advising in language learning action research individual study plans multiple intelligences learning styles learning strategies motivation. Autonomie žáka individuální rozdíly žáků jazykové poradenství akční výzkum individuální studijní plány teorie vícenásobných inteligenci učební strategie učební styly motivace.
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
3. 4. 2017 08:51, doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D., učo 33747
Plný text práce
18,9 MB / soubor PDF
Jazyk práce
angličtina angličtina
Termín obhajoby
16. 6. 2017
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D., učo 33747
KAng PdF MU

Oponent

Mgr. Tomáš Andrášik, Ph.D., učo 174314
KAng PdF MU

Literatura

  • Beyond language teaching towards language advising. Edited by Marina Mozzon-McPherson - Roel Vismans. London: CILT Centre for Information on Language Teaching and Research, 2001, 231 s. ISBN 1902031814.
  • Advising in language learning : dialogue, tools and context. Edited by Jo Mynard - Luke Carson. Harlow: Pearson, 2012, 303 s. ISBN 9781408276952.
  • GARDNER, Howard. Frames of mind : the theory of multiple intelligences. New York: Basic Books, 2011, xlv, 467. ISBN 9780465024339.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Učitelství pro základní školy
Obor

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.