Závěrečná práce: Mgr. Jitka Coufalová: Využití center aktivit ve výuce anglického jazyka žáků mladšího školního věku
Využití center aktivit ve výuce anglického jazyka žáků mladšího školního věku
Using Learning Centres in Teaching English to Young Learners
Anotace
Tato závěrečná práce se zabývá využitím inovativní metody center aktivit ve výuce anglického jazyka na prvním stupni základní školy. Jsou zde popsány základní rysy žáků mladšího školního věku se zaměřením na specifika prvňáčka a způsoby, jakým si osvojuje nový jazyk a jeho dovednosti. Práce přibližuje proces učení se učit a poskytuje informace o typech a organizaci center aktivit ve třídě, včetně hodnocení …více
Abstract
This final thesis focuses on using the innovative method of learning centres in teaching English at a lower-primary school. The theoretical part deals with main characteristics of young learners in the first grade and the way they acquire the new language and its skills. The process of learning to learn is discussed. The thesis provides information about the learning centres, how to set them up in …více
Klíčová slova
žáci mladšího školního věku jazykové dovednosti proces učení se učit učební strategie mnohočetné inteligence centra aktivit hodnocení a sebehodnocení akční výzkum young learners language skills learning to learn learning strategies multiple intelligences learning centres assessment self-assessment action research18. 5. 2015 09:04, Mgr. Naděžda Vojtková
Citace dle normy ČSN ISO 690
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Differentiation in Primary English classes
Mgr. Štěpánka Stehlíková -
Language Learner Portfolio in a Primary English Class
Mgr. Věra Honsová -
Implementation of the English centre to the Step by Step activity centre system
Mgr. Bc. Anna Špinarová -
Students’ Autonomy: Developing individual learning plans at secondary school
Mgr. Adam Zeisek -
A Project Based on Multiple Intelligences and Aimed at Young Learners
Mgr. Jana Nováková -
Developing speaking skills with focus on young learners
Klára Janoušková -
Shared Reading and its Potential with Young Learners and their MI Profiles
Mgr. Jana Martinák, Ph.D. -
Fostering learner autonomy: action research
Mgr. Ivana Juříková




