Masarykova univerzita Pedagogická fakulta Projekt bakalářské práce Autor projektu, UČO Lungová Ludmila, 217921 Studijní program, obor Specializace v pedagogice, Lektorství cizího jazyka – francouzský jazyk Datum předložení projektu 15. 4. 2011 Téma práce česky Francouzština jako mateřský jazyk v první třídě ve Švýcarsku Klíčová slova česky francouzština, první třída, mateřský jazyk, metody, čtení, psaní Téma práce anglicky French Language in Primary School in Switzerland Klíčová slova anglicky French, primary, native language, methods, lecture, writing Vedoucí práce PhDr. Hana Kyloušková, Ph.D. Katedra Katedra francouzského jazyka a literatury OSNOVA PROJEKTU 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Během svého pobytu budu zkoumat metody čtení a psaní ve výuce francouzštiny jako mateřského jazyka v první třídě švýcarské základní školy, a také jevy, které dělají žákům problémy při osvojování čtené a psané francouzštiny. To vše bych chtěla porovnat v rámci dvou švýcarských škol v Montmollin a Gorgier a najít uplatnění těchto metod při výuce francouzštiny jako cizího jazyka. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Východiskem pro mou práci budou má vlastní pozorování učebního procesu ve švýcarských školách. V současné době existují například metodické příručky ministerstva a příručky pro učitele k učebnicím, které jsou využívány v zahraničí pro výuku francouzštiny jako mateřského jazyka. 3. Cíl práce Ve své práci budu analyzovat metody čtení a psaní ve výuce francouzštiny na základě pozorování výuky v praxi a pokusím se najít jejich uplatnění při výuce francouzštiny jako cizího jazyka. Pozorování proběhlo na dvou školách, proto se také pokusím srovnat metody obou škol. 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Během pozorovacích hodin jsem si vytvořila záznamy, které budu nyní analyzovat a dále je konzultovat s dalšími materiály, které jsem získala ve Švýcarsku. 5. Časový harmonogram práce Září 2009 – červen 2010: Hospitace ve švýcarských školách Duben – květen 2011: Zpracování projektu práce Září – říjen 2011: Analýza dokumentů z hospitací Listopad 2011 – únor 2012: Psaní závěrečné práce Březen 2012: Dokončení závěrečné práce 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Výsledky výzkumu by mohly být použity pro výuku francouzského jazyka na prvním stupni ZŠ a při soukromých hodinách. 7. Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje) GUILLAUMOND, Françoise; AGOSTINI, Catherine. Que d'histoires! : Guide pédagogique et fichier photocopiable. Paris : Magnard, 2001. 400 s. TAMADONPOUR, Barbara, et al. Mémo des sons : Guide de combinatoir. Paris : Magnard, 2001. 48 s. ISBN 978-2-210-62370-5. Le nouveau coin lecture 1 : Cahier de l'élève : Éditions MDI, 1996. 64 s. ISBN 2-223-00786-4. Le nouveau coin lecture 2 : Cahier de l'élève : Éditions MDI, 2002. 95 s. ISBN 978-22-23007875.