OSNOVA PROJEKTU 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) DP bude pojednávat o vytvoření e-learningového kurzu zaměřeného na sociálně patologické jevy pro žáky 2. stupně ZŠ v systému Moodle. Teoretická část práce se bude týkat charakteristiky systému Moodle a problematiky sociálně patologických jevů. Praktická část bude věnována tvorbě a obsahu kurzu. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Šikana a další formy násilí jsou sociálně patologické jevy postihující velké množství škol a výchovných zařízení. Významným autorem zabývajícím se šikanou je M. Kolář, který v knize Bolest šikanování ukazuje skutečné příběhy šikany z praxe, představuje původce šikany a způsoby, jak rozpoznat oběti i jak identifikovat pachatele šikany v dětském kolektivu. Kniha prezentuje také možnosti účinné prevence šikany či léčby nemocné skupiny. Problematikou šikany se zabývá také P. Říčan. Kniha Agresivita a šikana mezi dětmi obsahuje výsledky našich i zahraničních výzkumů zaměřených na výskyt šikany a dalších agresivních projevů mezi dětmi. Americká autorka K. M. Portfieldová odhaluje v knize O sektách možná nebezpečí, která představují pro společnost současné náboženské sekty. Systém Moodle je bezplatný softwarový balík pro tvorbu e-learningových kurzů na podporu výuky. Vytvořený kurz je dostupný prostřednictvím internetového prohlížeče. Kniha Moodle: kompletní průvodce tvorbou a správou elektronických kurzů, vytvořená M. Drlíkem a kolektivem, je věnována tvorbě e-learningových kurzů a shrnuje integraci těchto kurzů do výuky. 3. Cíl práce Cílem práce je vytvořit e-learningový kurz zaměřený na sociálně patologické jevy, jako je agresivita, šikana a problematika sekt, pro žáky 2. stupně ZŠ. 4. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Jaro 2015 – tvorba projektu Podzim 2015 – návrh kurzu, teoretická část Jaro 2016 – dokončení, odevzdání práce, obhajoba 5. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Vytvořený kurz může být využit pedagogy a žáky 2. stupně ZŠ ve výuce VZ. Kurz může být též inspirací pedagogům či studentům PdF při tvorbě příprav do výuky. 6. Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje) ČERMÁK, Ivo. Lidská agrese a její souvislosti. 1.vyd. Žďár nad Sázavou: Fakta, 1998, 204 s. ISBN 80-902-6141-8. DRLÍK, Martin a kol. Moodle: kompletní průvodce tvorbou a správou elektronických kurzů. 1. vyd. Brno: Computer Press, 2013, 344 s. ISBN 978-80-251-3759-8. KOLÁŘ, Michal. Bolest šikanování. Vyd. 1. Praha: Portál, 2001, 255 s. ISBN 80-717-8513-X. PORTERFIELD, Kay Marie. O sektách. Překlad Markéta Bidlová. Praha: Lidové noviny, 1997, 173 s. Linka důvěry. ISBN 80-710-6233-2. ŘÍČAN, Pavel. Agresivita a šikana mezi dětmi: jak dát dětem ve škole pocit bezpečí. Vyd. 1. Praha: Portál, 1995, 95 s. Pedagogická praxe. ISBN 80-717-8049-9.