Veronika Kuchařová, 327503 Program: PdF N-ZS Učitelství pro základní školy, magisterský studijní program Obor: PdF FJJ Učitelství francouzského jazyka pro základní a jazykové školy. Projekt byl předložen 26.06.2014 Téma práce česky: Vnímání přátelství na internetových sociálních sítích mezi žáky a učiteli z pohledů učitelů. Klíčová slova česky: sociální sítě; internet; studenti; učitelé. Téma práce anglicky: The perception of friendship on the social sites between pupils and teachers from the teachers point of view. Klíčová slova anglicky: social sites; internet; students; teachers. Vedoucí práce: PaedDr. Milan Kubiatko, PhD. Katedra: Institut výzkumu školy a zdraví

1. Definice základních pojmů
a. Internetová sociální síť
Internetová sociální síť je portál, kde se setkávají lidé a sdílí své zážitky, obsahy a fotografie. Původní sociální sítě byly určeny k diskuzím a chatování. S rozvojem techniky se sociální sítě staly pro mnohé neoddělitelnou součástí života. Hlavním očekáváním lidí, kteří používají sociální sítě, je interakce.
b. Sociální síť u nás a v zahraničí
Sociální sítě v České republice mají specifickou formu vývoje. Stejně jako v případě vyhledávačů, kdy dodnes patří k nejoblíbenějším projekt z roku 1996 okolo Iva Lukačoviče - Seznam.cz, volili Češi při velkém boomu sociálních síti jako první lokální české portály jako Lidé.cz nebo Libimseti.cz. Kouzlo mezinárodních sociálních sítí se v Česku podařilo objevit až o několik let později.
Jako příklad oblíbené sociální sítí v České republice můžeme uvést Lidé.cz. Jde o anonymní seznamku, u které v současné době zájem upadá díky nástupu zahraničních sítí. Ze zahraničí v Česku největší obliby dosáhly sítě Facebook, Twitter a nově také Instagram.

2. Současný stav řešené problematiky
Téma internetových sociálních sítí je ve společnosti celkově novinkou, proto se těmto podmínkám postupně teprve adaptují i sféry, které řeší např. právo. V zásadě není dnes velké množství zdrojů, které se zabývají danou problematikou diplomové práce. Pokud se s nimi setkáme, jsou v naprosté většině případů v angličtině. Proto je zpracování diplomové práce výzvou a její výsledky by mohly napomoci rozšířit povědomí o možnost internetových sociálních sítí v oblasti pedagogiky. V současné době je napsáno několik knih, ve které se autoři zabývají hlavně fenoménem Facebook.

3. Cíl
Diplomová práce si vytyčuje jako stěžejní sumarizovat oblast sociálních sítí jako celku v lokalitě České republiky, kdy bude do značné míry vycházet z internetových zdrojů. Pro praktickou část je zásadní z odpovědí pedagogů vyvodit, zda je vzájemné „přátelství“ na sociálních síti přínosným prostředkem pro učitele. Snahou bude objevit rozdíly na jednotlivých stupních vzdělávání. Z vyvozených závěrů by mohli čerpat sami pedagogové, protože aktivita na sociálních sítí stoupá ve všech věkových kategoriích a sférách života.

4. Základní použitá literatura a zdroje
DĚDIČEK, Dominik. Facebook. Computer press, 2010. ISBN 9788025131961
ECKERTOVÁ, Lenka. Bezpečnost dětí na internetu. Computer press, 2013. ISBN 978-80-251-3804-5
KULHÁNKOVÁ, Hana. Fenomén Facebook. BigOak, 2010. ISBN 978-80-904764-0-0