1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Ve své práci se budu zabývat tvorbou pěti ucelených modulů pro přípravu žáků na praktickou maturitní zkoušku oboru vzdělání s maturitní zkouškou kosmetička. Vytvořené moduly pomohou žákům snadněji se orientovat v učivu a lepší fixaci odborné terminologie. Dotknu se také práce pedagoga. Moduly mu pomohou učivo vhodně časově koordinovat a zařadit do tématického plánu. Každý modul obsahuje ucelené téma. Na závěr modulu bude vypracován test znalostí, vědomostí a odborné terminologie. Moduly bude možné vytisknout a vytvořit tak didaktickou pomůcku a pracovní listy pro opakování učiva. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Toto téma jsem si vybrala ze zkušeností ze své praxe.Výsledky žáků na různých školách mnohdy neodpovídají výstupům daným v RVP. Žáci jsou ve 4. ročníku přetíženi učivem, které se probírá dle tématického plánu a zároveň přípravou na mat. zkoušku.Během posledních tří let jsem také testovala znalosti odborné terminologie a výsledky nebyly uspokojivé. Moduly pomohou žákům orientovat se lépe v probíraném tématu, časově koordinovat přípravu a využívat pracovní listy. 3. Cíl práce Cílem práce je vyhodnotit znalosti žáků na konci třetího ročníku, zjištění úrovně vědomostí a odborné terminologie. Problematika tvorby Školního vzdělávacího programu a zařazení učiva do tématických plánů. Vyhodnotit klíčové kompetence absolventa a výsledky závěrečných zkoušek. Vytvoření pěti ucelených modulů, které žákům pomohou vytvořit si časový harmonogram, osvojit si lépe odborné znalosti a odbornou terminologii v návaznosti na požadavky zaměstnanecké sféry a zákazníků. Vytvoření didaktické pomůcky, kterou může škola používat. 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Teoretická část: Systém kurikurálních dokumentů, tvorba Školního vzdělávacího programu, profil absolventa, klíčové kompetence absolventa, příprava pěti modulů k přípravě na maturitní zkoušku a opakování učiva, s časovým plánem, zařazení do tématických plánů, metody, modernizace učiva a metod. Praktická část: Příprava pěti modulů. Modul obsahuje teoretickou část, test k prověřování znalostí, slovník odborné terminologie, pracovní listy. V práci bude jako hlavní metoda použita metoda dotazníků. Výzkum bude zaměřen na zjištění úrovně znalostí žáků třetího ročníku. Dotazník bude obsahovat 17-20 otázek, které budou vytvořeny na základě konzultace s vedoucím práce.Provedu analýzu výsledků, které budou graficky znázorněny a doplněny textem.