OSNOVA PROJEKTU: 1.Vymezení řešené problematiky a základních pojmů Bakalářská práce se bude zabývat seznámením intaktních dětí předškolního věku s problematikou sluchového postižení u dětí. Budou vysvětleny teoretické pojmy, které jsou pro tuto oblast důležité, např. předškolní věk, osoba se sluchovým postižením, vady sluchu, kompenzační pomůcky, komunikace osob se sluchovým postižením. 2.Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání Pro bakalářskou práci bude důležitá literatura zabývající se předškolním věkem, dětmi se sluchovým postižením, dále odborné knihy zaměřující se na problematiku kompenzačních pomůcek, komunikaci osob se sluchovým postižením.3.Cíl práce Cílem praktické části bakalářské práce je analyzovat a porovnat odpovědí dětí ze skupinového rozhovoru, který proběhne na začátku a na konci projektu. Dílčím cílem je vytvoření dvoudenního programu plného aktivit v podobě her, který budou moci využít i cizí paní učitelky ve svých třídách v mateřských školách. 4.Pracovní postup Bakalářská práce bude rozdělena na část teoretickou, která bude mít dvě kapitoly a část praktickou obsahující jednu kapitolu. V první části bude bakalářská práce zaměřena na předškolní věk, kde se bude zabývat předškolním věkem intaktního dítěte a dítěte se sluchovým postižením. V druhé kapitole bude vymezena základní charakteristika sluchového postižení u dětí předškolního věku. Pro metodologii nám pomůže projekt, který bude zrealizován ve třetí a poslední části práce. Výzkumný vzorek budou tvořit děti (cca 15-20) z běžné mateřské školy ve věku tři až šest let.V rámci projektu bude použita technika pozorování, kdy bude zjišťováno, jak se děti chovají při různých činnostech a jaké jsou jejich reakce. Děti budou po dva dopolední programy hravou formou vztaženy do světa dětí se sluchovým postižením. Dozví se např. kdo je osoba se sluchovým postižením, jak to funguje v lidském uchu, jak probíhá komunikace osob se sluchovým postižením. Na vlastní kůži si vyzkouší dorozumívat se beze slov aj. V rámci projektu bude na počátku a na konci programu veden skupinový rozhovor s dětmi, který odhalí jejich znalosti o dětech se sluchovým postižením. Poté bude z odpovědí provedena analýza. Po ukončení projektu bude proveden další rozhovor s intaktními dětmi o pocitech a zážitcích ze zrealizované části. Bude následovat rozhovor s pedagožkou, která bude přítomna po celou dobu projektu. Pro dokumentaci bude po celou dobu projektu používán fotoaparát.5.Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce Na práci se bude pracovat tři semestry.Nejdříve bude kontaktována běžná mateřská škola (telefonicky, e-mailem či osobně) a bude žádáno o spolupráci v rámci praktické části bakalářské práce. O průběhu bude průběžně informovaná vedoucí práce při konzultacích, v rámci kterých se bude dále domlouvat na postupu práce, popřípadě další odborné literatuře. 6.Předpokládané využití výsledků Práce bude sloužit jako ukázkový návod, jak hravou formou šířit mezi intaktní děti informace o dětech se sluchovým postižením, které nejsou v dnešní době populaci dostatečně prezentovány.