1Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Pro svoji bakalářskou práci jsem si zvolila téma: Eliminace rizikových projevů ADHD u dětí v dětském domově. Toto téma jsem si zvolila, jelikož pracuji v dětském domově a máme na starost několik dětí se syndromem ADHD. Děti s ADHD syndromem jsou více aktivnější a potřebují si svoji energii vybít. Dalším problémem je, že nevydrží u jedné činnosti delší dobu. Proto je třeba pro ně vymýšlet nové smysluplné činnosti, je třeba děti vhodně motivovat a věnovat jim dostatek času. Ve své bakalářské práci se pokusím popsat práci s dětmi s ADHD, zkvalitnit stávající aktivity a najít nové druhy činností, které by děti motivovaly a eliminovaly příznaky syndromu ADHD. V rámci výzkumného šetření budu sledovat 2 vybrané informanty při vykonávání činností, na které jsou zvyklé. Potom činnosti upravím či navrhnu nové aktivity a budu porovnávat, zda zkvalitnění činností přináší pro děti positivní vliv a zda eliminují negativní projevy ADHD 2.Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Syndrom ADHD je v současné době stále více rozšířen, a to již u děti raného věku. Obtíže jsou často spojené s neschopností dodržovat pravidla chování a provádět opakovaně po delší dobu určité pracovní výkony. Proto tyto děti jsou často odmítáni a vrstevníci je mnohdy nezačleňují do svého kolektivu. Jedna z reakcí u dětí s ADHD je horší adaptace na změny. Nejčastěji to pociťují děti, u kterých je navržena ústavní či ochranná výchova, protože byly zvyklé na určité rodinné prostředí a životní styl. 3.Cíl práce Cílem bude snaha o eliminování negativních projevů ADHD při volnočasových, pracovních ale i vzdělávacích činnostech v dětském domově. Pokusím se navrhnout nové druhy činností, kterými by se děti zabavily. 4.Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) V 1.kapitole se zaměřím na terminologii ADHD, symptomy, etiologii a diagnostiku ADHD, a na znevýhodnění ADHD v ústavní výchově. V 2.kapitole se budu zabývat problematikou překážek projevů ADHD při činnostech v DD. Pokusím se zjistit, jak by se daly eliminovat a najít východisko pro lepší motivaci a zkvalitnění činností,popř. nové možnosti činností pro jejich individuální rozvoj a spokojenost. 3.kapitola bude praktická, kde bych provedla kvalitativní výzkum a uvedla kazuistiku dvou dětí s ADHD žijících v dětském domově. Nové aktivity bych vyzkoušela s informanty v praxi a zjistila, zda jsou vhodné a motivující pro práci s dětmi s ADHD a zda eliminují negativní projevy ADHD. 5.Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Předpokládný časový harmonogram: květen 2012 – duben 2013 6.Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Výsledky výzkumného šetření mohou sloužit jako studijní materiál na MU. Veškeré výsledky šetření budou zpracovány anonymně.