Závěrečná práce: Tereza Machová: Daltonský učitel bořič mýtů a předsudků?
Bakalářská práce
Daltonský učitel bořič mýtů a předsudků?
Dalton educator destroyer myths and prejudices?
Anotace
Tématem této bakalářské práce je Daltonský učitel, bořič mýtů a předsudků? Práce je rozdělena do dvou částí – teoretické a praktické. V teoretické části se práce věnuje otázkám toho, co je dalton, co si pod tímto pojmem můžeme představit, pojednává o jeho hostorii ve světě i u nás, jaké jsou jeho zákládní principy a organizace. Dále se práce zaměřuje na otázku autonomie škol i jejich žáků a roli vedení …více
Abstract
The topic of this bachelor thesis is Dalton educator destroyer myths and prejudices? The thesis consists of two parts – theoretical and practical. he theoretical part deals with questions of what is Dalton, what they mean by this term we can imagine, discusses his hostorii in the world and in us, what are its basic principles and organization. The thesis focuses on the question of autonomy of schools …více
25. 4. 2011 21:16, doc. Mgr. Dušan Klapko, Ph.D., učo 7657
- Zadáno/změněno 21. 6. 2011 13:42, Jana Aulehlová
- Záznam založen 22. 3. 2011 08:12, Jana Aulehlová
- Zveřejnit od 22. 4. 2011 13:32, Jana Aulehlová
- Práce převzata 22. 4. 2011 13:32, Jana Aulehlová
Vedoucí
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Postoje rodičů k formativnímu hodnocení
Mgr. Adéla Třetinová -
Daltonský plán ve vzdělávání žáků
Mgr. Marek Spáčal -
Nelegální komunikace ve školní třídě a strategie pro její minimalizaci
Mgr. Marika Kroutilová -
Základní lidské potřeby a jejich naplňování u žáků 1. stupně základní školy
Mgr. Pavla Šťastná -
Resocializace jedinců po výkonu trestu odnětí svobody a jejich podpora ze strany probační a mediační služby
Mgr. Petra Dadáková -
Úloha a přijetí sociálního pedagoga ve školním prostředí
Mgr. Blanka Kopecká -
Motivace studentů pro další vzdělávání mimo vysokou školu
Bc. Vlastimil Kříž -
Podpora neziskových aktivit ze strany českých PR agentur
Mgr. Simona Dimitrov, učo 390859




