Cílem diplomové práce je vytvořit stidijní materiály pro výuku fyzické geografie Evropy. V rámci práce budou zhodnoceny dosavadní učebnice a další zdroje informací o přírodních podmínkách Evropy. Na základě tohoto hodnocení bude vytvořen výukový text a metodická příručka pro učitele. Součástí budou i návrhy aktivit k procvičení různých úrovní znalostí studentů. Část výsledků bude ověřena v rámci praxe na vybraném gymnáziu a získané poznatky budou uvedeny v závěru práce.

Rozsah grafických prací: dle potřeby
Rozsah průvodní zprávy: 60–80 stran

Seznam odborné literatury:
ANDERSON, L. W., KRATHWOHL, D. R., AIRASIAN, P. W., CRUIKSHANK, K. A., MAYER, R. E., PINTRICH, P. R., BLOOM, B. S. eds. (2001): A taxonomy for learning, teaching and assessing: a revision of Bloom’s Taxonomy of educational objectives. Longman, New York, xxix + 302 s.
DE BLIJ, H. J., MULLER, P. O., PALKA, E. J. (2007): The world today: concepts and regions in geography. John Wiley, New York, xxvii + 391 s.
HYNEK, A., DRÁPAL, M., WOKOUN, R. (1988): Úvod do politické a regionální geografie. Universita J. E. Purkyně, Brno, 235 s.
KRÁL, V. (1999): Fyzická geografie Evropy. Academia, Praha, 348 s.
LAMBERT, D., BALDERSTONE, D. (2010): Learning to teach geography in the secondary school: a companion to school experience. Routledge, New York, xxiii + 455 s.
LAMBERT, D., MORGAN, J. (2010): Teaching geography 11-18: a conceptual approach. McGraw-Hill/Open University Press, Maidenhead, xii + 180 s.
PRŮCHA, J., JANÍK, T., RABUŠICOVÁ, M. (2009): Pedagogická encyklopedie. Portál, Praha, 935 s.
VOTÝPKA, J. (1994): Fyzická geografie Evropy. Karolinum, Praha, 258 s.
vybrané středoškolské učebnice zeměpisu
další materiály na doporučení školitele