V diplomové práci bude zkoumána hudební výchova a její složky jako prostředek, který umožňuje žákům 1. stupně ZŠ poznat místo, kde žijí. Poslouží k tomu edukační model integrované tematické výuky a nauka o obci Prostějov. Předně bude pozornost zaměřena na mezipředmětovou spolupráci vzdělávacích oborů hudební výchova a Člověk a jeho svět. Mimo jiné budou zkoumány i možnosti mezipředmětového propojení s výtvarnou výchovou, matematikou, českým jazykem atp. Problematikou integrované tematické výuky, regionální výuky a možnostmi jejich propojení se zabývá celá řada odborných publikací. Také pro prostějovský region existují dílčí i komplexní didaktické materiály. Hudební výchova a její složky zde však většinou zaujímají řadovou roli a jsou reprezentovány spíše zpěvem místních lidových písní. Na poli hudební výchovy vznikly četné odborné práce zabývající se mezipředmětovým propojením s dalšími vzdělávacími obory. Její využitelnost při výuce konkrétního regionu však vybízí k hlubší analýze. Hlavním cílem práce je na základě teoretických poznatků představit hudební výchovu jakožto hlavní edukační prostředek při regionální výuce na 1. stupni ZŠ a na tomto základě vystavět integrovaný tematický celek „obec Prostějov“. Dílčím cílem je ověřit funkčnost navržených metodických i didaktických materiálů v praxi. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Prostudováním odborné literatury, dostupných internetových zdrojů a následným zpracováním těchto informací bude představena v teoretické části práce hudební výchova jako hlavní edukační prostředek při regionální výuce. V rámci praktické části s didaktickým zaměřením bude použita metoda integrované tematické výuky pro tvorbu autorského vzdělávacího celku „obec Prostějov“ v hudebním pojetí. Jeho využitelnost bude ověřena v praxi s žáky 3. ročníku ZŠ. Na základě vlastní sebereflexe a zpětné vazby žáků budou zapracovány do vzdělávacího celku případné změny. ČASOVÝ HARMONOGRAM: ŘÍJEN - seznámení se s výzkumnou třídou; vyhledání odborné literatury; syntéza klíčových poznatků o obci Prostějov pro žáky 3. ročníku ZŠ; vypracování projektu; LISTOPAD - hrubé vytyčení 4 výukových bloků o obci Prostějov v hudebním pojetí; podrobné zpracování 1. výukového bloku; PROSINEC - průzkum žákovských znalostí a dovedností zvolené třídy; podrobné zpracování 2.–4. výukového bloku; LEDEN - odučení všech 4 výukových bloků, reflexe; práce na teoretické části; ÚNOR - psaní teoretické části; BŘEZEN - dokončení teoretické části; DUBEN - závěrečné úpravy, odevzdání. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Hlavní přínos diplomové práce spatřuji ve vytvoření uceleného písemného teoretického přehledu k dané problematice. Dále pak ve vypracování komplexního didaktického materiálu se všemi pomůckami pro obec Prostějov. Tyto materiály mohou posloužit pedagogům základních škol v Prostějově jako opora či zpestření výuky.