Bakalářská práce se bude věnovat problematice potřeb rodičů dětí s vývojovou dysfázií. Jelikož rodiče hrají velkou roli v intervenčním procesu, hlavním cílem výzkumného projektu je zmapování potřeb rodičů. Porozumění potřebám rodičů může zlepšit kvalitu podávaných informací při sdělování diagnózy a celkové komunikace s rodiči. Teoretická část práce se zpracuje téma vývojové dysfázie a zmapuje aktuální kontext poskytování služeb dětem s tímto problémem. V praktické části se diplomantka zaměří na mapování potřeb konkrétních rodičů dětí s vývojovou dysfázií. Zaměří se na jejich dosavadní zkušenosti a identifikaci problémů a bariér, na které narážejí. Ty prozkoumá pomocí výzkumného šetření kvalitativního charakteru. Vyjde z následujících zdrojů: Asociace klinických logopedů České republiky (2022). Vývojová dysfázie. Lindsay, G., & Dockrell, J. E. (2004). Whose Job Is It?: Parents' Concerns About the Needs of Their Children with Language Problems [Online]. The Journal Of Special Education. Rannard, A., Lyons, C., & Glenn, S. (2004). Children with specific language impairment: parental accounts of the early years [Online]. Journal Of Child Health Care: For Professionals Working With Children In The Hospital And Community, 8(2), 165-76. Koutná Kostínková, J. a Čermák, I. (2013). Interpretativní fenomenologická analýza. In Řiháček, T., Čermák, I., & Hytych, R. Kvalitativní analýza textů: čtyři přístupy. (s. 9-43). Masarykova univerzita.