Závěrečná práce: David Iránek: Aktivizační prvky ve výuce regionální geografie Ruska
Bakalářská práce
Aktivizační prvky ve výuce regionální geografie Ruska
Activating Learning Methods in Teaching the Regional Geography of Russia
Anotace
Klasická frontální výuka je pro žáky čím dál tím méně vhodnou formou vzdělávání, jelikož je nedostatečně zapojuje do vyučování, není pro ně poutavá a žáci při ní nejsou schopni udržet pozornost. Jedním z možných řešení těchto problémů je zapojení aktivizačních metod do výuky. V bakalářské práci jsou charakterizovány výukové metody, detailněji pak právě metody aktivizační. Jejím cílem je vytvoření konkrétních …více
Abstract
Traditional frontal instruction is becoming an increasingly less suitable form of education for students, as it fails to engage them adequately, lacks appeal, and makes it difficult for them to maintain attention. One possible solution is the integration of active learning methods into the teaching process. This bachelor's thesis characterizes teaching methods in general, with a detailed focus on active …více
Zadání práce
V teoretické části bude uveden přehled vybraných aktivizačních výukových metod, jejich specifikace, výhody a nevýhody využití ve výuce. Dále bude stručně analyzován současný stav výuky regionální geografie Ruska dle RVP a vybraných ŠVP. Následně budou vybrána vhodná témata pro praktickou část.
V praktické části bude pro každou aktivitu vytvořen ucelený soubor, který bude obsahovat podrobný popis průběhu aktivity, materiály pro žáky a metodické pokyny a klíč pro vyučující.
Rozsah grafických prací: dle potřeby
Rozsah průvodní zprávy: 30–40 stran
Doporučená literatura:
FRANC, D., ZOUNKOVÁ, D., MARTIN, A. (2007): Učení zážitkem a hrou. Computer Press, Brno.
GERSMEHL, P. (2014): Teaching geography. 3. vydání. Guildford Press, New York.
GRECMANOVÁ, H., URBANOVSKÁ, E. (2007): Aktivizační metody ve výuce, prostředek ŠVP. Hanex, Olomouc.
KOTRBA, T., LACINA, L. (2015): Aktivizační metody ve výuce: příručka moderního pedagoga. Barrister and Principal, Brno.
MAŇÁK, J., ŠVEC, V. (2003): Výukové metody. Paido, Brno.
PETTY, G. (2004): Moderní vyučování. Portál, Praha.
SIEGLOVÁ, D. (2019): Konec školní nudy: didaktické metody pro 21. století. Grada, Praha.
další literatura na doporučení školitele
22. 5. 2026 15:42, Mgr. Jarmila Burianová, Ph.D., učo 14941
Přílohy
čeština
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Tělo jako dramatický prostředek v hodinách estetické výchovy
Mgr. Michaela Macková -
Využití didaktických her v hodinách občanské výchovy
Mgr. David Svoboda -
Efektivita a využití výukové metody snowballingu v dějepise
Mgr. Monika Šaldová -
Implementace projektu Dějepis+ do výuky vybraných učitelů
Bc. Jan Tesař -
Využití pohybu ve výuce českého jazyka na 2. stupni ZŠ
Mgr. Alžběta Tvrdoňová -
Vliv vývoje společnosti na výukové metody v ekonomických předmětech
Filip Tesař -
Využití online aplikací ve výuce češtiny
Mgr. et Mgr. Alžběta Sprunger -
Možnosti využití aktivizujících výukových metod v práci učitele praktického vyučování
Mgr. Jana Svobodová, DiS., učo 208711
Složky
Soubory
-
Přidání souboru
Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat. -
Další operace se soubory
Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku. -
Pohled pro experty
Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností. -
Vyhledávání souborů
Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku. -
Rychlý přístup k souborům
Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.