Diplomová práce

Metody formativního hodnocení na 1. stupni ZŠ: případová studie

Formative Assessment Methods at Primary School: A Case Study

Denise Kožuchová
Anotace

Tato diplomová práce se zaměřuje na formativní hodnocení žáků na 1. stupni ZŠ. V teoretické části je vymezen pojem školní hodnocení včetně jeho pojetí v rámcových vzdělávacích programech pro základní vzdělávání. Hlavní pozornost byla věnována představení pojmu formativního hodnocení, jeho přínosů i překážek a zaměřili jsme se zejména na jeho klíčové prvky, tedy práci se vzdělávacími cíli, kritérii …více

Abstract

This diploma thesis focuses on formative assessment of pupils at primary school. The theoretical part defines the concept of school assessment, including its interpretation in the framework educational programs for primary education. The main focus was on introducing the concept of formative assessment, its benefits and obstacles, and we focused in particular on its key elements, namely working with …více

Klíčová slova
formativní hodnocení zpětná vazba vzdělávací cíle kritéria hodnocení sebehodnocení vrstevnické hodnocení formative assessment feedback learning objectives assessment criteria self-assessment peer assessment
Zadání práce
Diplomová práce bude zaměřena na formativní hodnocení žáků na 1. stupni ZŠ. V teoretické části bude blíže představen pojem formativní hodnocení a jeho vymezení, zaměří se na jeho klíčové prvky, tedy práci se vzdělávacími cíli, kritérii pro hodnocení, zpětnou vazbu, v jejímž rámci bude definován popisný a posuzující jazyk, a dále sebehodnocení a vrstevnické hodnocení žáků. Empirická část práce bude zpracována formou případové studie. U konkrétní učitelky prvního stupně bude sledováno, jak uplatňuje formativní hodnocení ve třídě – tedy jak pracuje s cíli a hodnoticími kritérii, jakým způsobem podává zpětnou vazbu, jak podporuje sebehodnocení a vrstevnické hodnocení žáků. Cílem výzkumu je představit a popsat ucelený a komplexní obraz toho, jak může být formativní hodnocení reálně začleněno do každodenní výuky na 1. stupni ZŠ.
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
21. 4. 2026 10:25, Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D., učo 14647
Plný text práce
4,3 MB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
16. 6. 2026
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D., učo 14647
KPrimP PdF MU

Oponent

Mgr. Andrea Kalusová
abs PdF MU

Literatura

  • KOŠŤÁLOVÁ, Hana; Šárka MIKOVÁ a Jiřina MAJEROVÁ. Školní hodnocení žáků a studentů : se zaměřením na slovní hodnocení. Vydání 1. Praha: Portál, 2008, 151 stran. ISBN 9788073673147.
  • KOLÁŘ, Zdeněk a Renata ŠIKULOVÁ. Hodnocení žáků. 2., dopl. vyd. Praha: Grada, 2009, 199 s. ISBN 9788024728346.
  • EARL, Lorna M. Assessment as learning : using classroom assessment to maximize student learning. Thousand Oaks: Corwin, Press, 2003, xv, 132. ISBN 0761946268.
  • KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Systém hodnocení a sebehodnocení žáků, Zkušenosti z České republiky i Evropských škol. 1. vyd. Brno: MSD, 2011, 153 s. ISBN 978-80-7392-169-9.
  • STARÝ, Karel a Veronika LAUFKOVÁ. Formativní hodnocení ve výuce. Vydání první. Praha: Portál, 2016, 174 stran. ISBN 9788026210016.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Plán
Učitelství pro 1. stupeň základní školy

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.