Diplomová práce se bude zabývat otázkami zdravého životního stylu ve výuce odborných předmětů vybraných oborů. Budou analyzovány ŠVP na konkrétní střední odborné škole a následně zjišťováno, ve kterých předmětech a oborech se učivo zabývá touto problematikou. V současné době se o zdravém životním stylu hodně hovoří, je to velmi aktuální téma, ale některé informace mohou být nepřesné nebo neúplné, a tak poskytují mladým lidem zkreslený pohled na tuto problematiku. Ucelené a pravdivé poznatky z této oblasti jsou důležité pro další zdravý rozvoj současných mladých lidí. Východiskem pro cíl práce je roztříštěnost sdělení v médiích a nedostatek informací v učebnicích. Z učitelské praxe mohu posoudit, že znalosti žáků Střední školy obchodní a služeb ohledně zdravého životního stylu nejsou příliš přesné. Chlapce tato problematika téměř nezajímá a dívky se soustřeďují na sledování diet a neprofesionálních rad. V současnosti přibývá případů, kdy žáci spíše nemají návyky podporující zdraví. Tento fakt lze pozorovat na škole, kde vyučuji odborné předměty. Jsou zde žáci obézní nebo naopak extrémně vyhublí, někteří jsou kuřáci nebo konzumují alkohol před 18. rokem. Část žáků má uvolnění z tělesné výchovy, jsou unavení, nesoustředění atd. Za hlavní příčinu toho považuji celkově životní styl dospívajících a pak také výchovu v rodině, která má stěžejní význam pro zdravé návyky dětí. Hlavním cílem diplomové práce bude shrnutí, jaké znalosti ohledně životosprávy mají žáci střední školy a kde získávají informace o zdravém životním stylu. Jaké mají stravovací návyky a kterými závislostmi jsou nejvíce ohroženi. Analýzy RVP a ŠVP by měly odhalit oblasti a předměty, ve kterých je učivo vztahující se k této problematice. Dotazníkové šetření bude provedeno na Střední škole obchodní a služeb ve Žďáru nad Sázavou. Dotazováni budou žáci všech oborů, kteří mají v předmětech učivo o zdravém životním stylu. Průzkum ukáže stav znalostí žáků o možnostech zdravého životního stylu a měl by vypovídat o životosprávě současných středoškoláků. Teoretická část by měla sjednotit poznatky z této oblasti, které by mohly posloužit k tvorbě výukového materiálu pro učitele odborných předmětů zabývajících se zdravým životním stylem.