Diplomová práce

Výukové metody v odborných předmětech na střední škole

Teaching methods in vocational subjects at secondary school

Bc. František Bílý
Anotace

Diplomová práce se zabývá analýzou výukových metod používaných učiteli odborných předmětů na SŠ a VOŠ cestovního ruchu v Českých Budějovicích se zaměřením na moderní výukové metody a používání technických pomůcek při výuce. Práce se skládá ze dvou základních částí – teoretické a praktické. V teoretické části jsou rozebrány jednotlivé výukové metody a uvedeny příklady využití takových metod v praxi …více

Abstract

The aim of this thesis is to analyse the teaching methods used by specialist subject teachers at the Secondary and Vocational School of Tourism (SŠ a VOŠ cestovního ruchu) in České Budějovice, Czech Republic, focusing principally on the use of current teaching methods and the use of technological aids in classes. The thesis is divided into two parts: theoretical and practical. The former examines various …více

Zadání práce
1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Teoretická část bude věnována objasnění základní terminologie z oblasti výukových metod a rozpracování výukových metod z pohledu odborného vzdělávání na středních školách. V dalších kapitolách budou rovněž popsány definice výukových metod, jejich rozdělení a následné využití ve výuce. Praktická část je věnována zjištění jaké výukové metody jsou učiteli na středních školách využívány, jak vhodně výukové metody zapojují do výuky. Předmětem výzkumu bude i zjištění zpětné vazby od žáků, jak jsou výukové metody žáky vnímány a které vyučovací metody jsou pro žáky z hlediska efektivity výuky nejvhodnější. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Podkladem pro tuto práci bude studium odborné literatury a elektronických zdrojů a základní rešerše dostupných materiálů týkajících se uvedené problematiky. Tato východiska a poznatky budou zakotveny v teoretické části. V praktické části bude navázáno na již zmíněná teoretická východiska. K vyhodnocení výzkumu bude použito dotazníkového šetření. 3. Cíl práce Cílem diplomové práce je co nejlépe charakterizovat výukové metody, shledat jejich výhody či nevýhody a následné využití v pedagogické činnosti učitele odborných předmětů na střední škole. Dalším úkolem diplomové práce je objasnit do jaké míry učitelé využívají výukové metody, které jsou z hlediska odborných předmětů vhodnější či z pohledu žáků oblíbenější. 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) V počáteční fázi zpracování teoretické části diplomové práce bude provedena rešerše dostupných materiálů a následné shrnutí teoretických poznatků. V praktické části bude využito kvantitativní dotazníkové metody. Pro zpracování praktické části bude použito výsledků z výzkumu. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Červen vypracování projektu diplomové práce studium odborné literatury Červenec studium odborné literatury práce na teoretické části diplomové práce Srpen práce na teoretické práci diplomové práci příprava podkladů pro výzkumnou část Září práce na teoretické části diplomové práce příprava podkladů pro výzkumnou část Říjen práce na teoretické části diplomové práce Listopad dokončení teoretické části diplomové práce Prosinec zpracování výzkumu a praktické části diplomové práce Leden vyhodnocení výzkumné části, zpracování praktické části diplomové práce Únor dopravování praktické části konečné úpravy 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Výsledkem diplomové práce bude výstupní zhodnocení výukových metod používaných při výuce odborných předmětů a doporučení pro učitele odborných předmětů z pohledu využívání výukových metod. Příkladně, které metody je zapotřebí více využívat, jak s nimi pracovat, aby došlo k větší efektivnosti vyučovacího procesu.
Práce zkontrolována:
1. 4. 2016 13:17, RNDr. Barbora Onderková
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
16. 5. 2016
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

RNDr. Barbora Onderková
KFChOV PdF MU

Oponent

Mgr. Jiří Šibor, Ph.D., učo 2697
KFChOV PdF MU

Literatura

  • LERNER, Isaak Jakovlevič. Didaktické základy metod výuky. Praha: SPN, 1986.
  • MOJŽÍŠEK, Lubomír. Vyučovací metody. Vyd. 1. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1975, 324 s.
  • GAVORA, Peter. Úvod do pedagogického výzkumu. Translated by Vladimír Jůva. Brno: Paido, 2000, 207 stran. ISBN 8085931796.
  • MAŇÁK, Josef a Vlastimil ŠVEC. Výukové metody. Brno: Paido, 2003, 219 stran. ISBN 8073150395.
  • ČADÍLEK, Miroslav a Aleš LOVEČEK. Didaktika odborných předmětů. Brno: Akademické nakladatelství CERM, s.r.o., 2003, 173 s.
  • SKALKOVÁ, Jarmila. Obecná didaktika. 2., rozš. a aktualiz. vyd. Praha: Grada, 2007, 322 s. ISBN 9788024718217.
  • PETTY, Geoffrey. Moderní vyučování. Translated by Štěpán Kovařík. Vyd. 4. Praha: Portál, 2006, 380 s. ISBN 8073671727.
  • PECINA, Pavel. Tvořivost ve vzdělávání žáků. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2008, 99 s. ISBN 9788021045514.
  • VALIŠOVÁ, Alena a Hana KASÍKOVÁ. Pedagogika pro učitele. 2007. ISBN 978-80-247-1734-0.

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.
  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.
  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.
  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.
  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.