Závěrečná práce: Bc. Aneta Matějková: Postoj dětí z dětského domova ke vzdělávání
Diplomová práce
Postoj dětí z dětského domova ke vzdělávání
Attitude of children from foster home to education
Anotace
Diplomová práce se zabývá postojem dítěte z dětského domova ke vzdělávání. Nejprve v teoretické části uvádím informace o vzdělávání, dětských domovech a osobnosti dítěte z dětského domova. Ve výzkumné části se věnuji vzdělávání dětí z dětského domova. Konkrétně se zabývám vztahem dítěte ke škole, rolí vychovatele při vzdělávání dítěte, rolí učitele a jeho přístupem k dítěti z dětského domova a zájmem …více
Abstract
My theses deals with attitude of children from foster home to education. First of all – in theoretical part – I mention information about education, institution of foster home and personality of child from foster home. Concretely I focus on relationship of child to school, role of educator during education of children, role of teacher and his access to child from foster home and interest of parents …více
Klíčová slova
dětský domov dítě motivace postoj vzdělávání attitude child education foster home motivation24. 4. 2012 20:36, prof. PhDr. Marie Vítková, CSc., učo 1615
Vedoucí
KSocPed PdF MU
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Postoje ke škole a vzdělávání dětí z dětského domova
Mgr. Kateřina Kundrátová -
Vzdělávání dětí v dětských domovech: Zhodnocení školních výsledků, překážky a motivace jejich očima
Mgr. Marcela Gašparová -
Připravenost dětí z dětských domovů na samostatný život
Mgr. Tereza Dostálová -
Výchova k ústní hygieně u dětí předškolního věku
Bc. Klára Tomaštíková -
Postoj dětí z dětského domova ke vzdělávání a školnímu prostředí
Bc. Pavlína Bidmonová -
Motivace ke vzdělávání u dětí z dětských domovů
Mgr. Lenka Bodláková, DiS., učo 296981 -
Motivace dětí vyrůstajících v pěstounských rodinách ke spolupráci se sociálními pracovníky
Mgr. Veronika Roupcová, DiS. -
Osobnost pedagoga volného času jako klíčový prvek pro dítě v zájmovém vzdělávání
Mgr. Hana Bednáriková




