1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů Teoretický vhled do problematiky využití pohybových prvků ve výuce ruského jazyka; Zmapování základní odborné terminologie, tj. výuka ruského jazyka na 2. stupni ZŠ, RVP, RJ jako druhý cizí jazyk, didaktika, motivace, pohybová aktivita, motivační pohybové aktivity aj; Teoretické vymezení funkce motivační pohybové aktivity, problematikou motivační pohybové aktivity v současné didaktice, využitím motivačních pohybových aktivit při výuce ruského jazyka na 2. stupni ZŠ - budeme se zabývat teoretickou reflexí dané otázky českými a ruskojazyčnými odborníky a specialisty na výuku ruského jazyka jako cizího. Bakalářskou práci začneme vypracovávat od teoretické části, na kterou poté naváže část praktická.; Vytvoření baterie pracovních listů s náměty k činnostem k motivačním pohybovým aktivitám a jejich uplatnění v praxi; Vyhledání vhodné základní školy s výukou ruského jazyka na 2. stupni pro ověření vytvořené baterie a jejího použití při výuce ruského jazyka. Shrnutí a vyhodnocení získaných poznatků a výsledků, vyvození závěrů. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání Teoreticky nastíníme odbornou terminologii; Shromáždíme informace k tématu v teoretické i aplikační rovině. Naším výzkumným cílem bude po realizaci teoretického vhledu do problematiky vypracování metodicko-didaktického materiálu motivačních pohybových aktivit pro výuku ruštině. 3. Cíl práce Cílem naší práce je teoretický vhled do zvolené problematiky, tj. využití pohybových aktivit jako motivačních prvků ve výuce ruštině; Následné vypracování baterie pracovních listů ke zvolené tématice, tj. výuce ruského jazyka na 2. stupni ZŠ s motivačními pohybovými aktivitami. 4. Pracovní postup 1. Stanovení cíle výzkumného šetření; 2. Vytýčení pracovních hypotéz; 3. Stanovení plánu práce; 4. Analýza shromážděné odborné literatury k tématu a dalších podkladů a materiálů. 5. Metodologie práce; 6. Komparace teoretických poznatků a vyvození dílčích závěrů pro zpracování praktické části BP – tj. sestavení baterie pracovních listů s náměty k činnostem k motivačním pohybovým aktivitám a jejich uplatnění v praxi; 7. Realizace vlastního výzkumného šetření 8. Zpracování výsledků a jejich interperetace; 9. Závěrečné zpracování práce; 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce červenec – září 2011: Stanovení cíle výzkumného šetření; Vytýčení pracovních hypotéz; říjen – prosinec 2011: Analýza shromážděné odborné literatury k tématu a literatury k excerpci; Metodologie práce; Komparace teoretických poznatků a vyvození dílčích závěrů pro zpracování praktické části BP – tj. sestavení baterie pracovních listů s náměty k činnostem k motivačním pohybovým aktivitám a jejich uplatnění v praxi; leden – 15. února 2012: Realizace vlastního výzkumného šetření; 15. února – 10. dubna 2012 Zpracování výsledků a jejich interperetace; Závěrečné zpracování práce. 6. Předpokládané využití výsledků Práce poslouží oborovým studentům a případným zájemcům o danou problematiku. Bakalářská práce bude prezentována na Oborově-vědeckém semináři k závěrečným pracím v jarním semestru 2012. Výsledkem bude metodicko-didaktický materiál motivačních pohybových aktivit, který bude možno použit při výuce ruského jazyka na 2. stupni základní školy.