Diplomová práce

Zaměření a výskyt školních poradenských pracovišť na základních školách v kraji Vysočina

Focus on the existence of school advisory workplaces at elementary schools within the Vysočina region

Bc. Alexandra Maňurová, učo 200197
Anotace

Diplomová práce se zabývá výskytem a zaměřením školních poradenských pracovišť v kraji Vysočina. Cílem této práce bylo poukázat na úspěšnost využití školního poradenského pracoviště a odborného speciálně pedagogického vzdělání pedagogů ze strany ředitele školy, rodičů a postižených dětí. Přítomnost speciálního pedagoga přímo na škole, okamžitá odborná pomoc a následující péče je velkým přínosem nejen pro postižené děti, pedagogický sbor i pro rodiče.

Abstract

This thesis deals with the incidence and scope of school advisory offices in the region. The aim of this study was to show the percentage utilization of school advisory department of special education and vocational special education teachers from the headmaster, parents and disabled children. The presence of a special needs teacher at school, immediate technical assistance and subsequent care is a great asset not only for children with disabilities, faculty and parents

Klíčová slova
Integrace inkluze poradenský systém rámcový vzdělávací program žák se speciálně vzdělávacími potřebami školní poradenské pracoviště Integration inclusion advisory system general curriculum pupils with special educational needs school advisory department
Zadání práce
V první kapitole vymezuji problematiku integrace a inkluze, legislativní rámec integrovaného a inkluzivního vzdělávání v ČR, sociální aspekty. Vývoj integrace u nás a v zahraničí a vliv současných edukativních trendů ve speciální pedagogice.Druhá kapitola je zaměřena na péči o děti se speciálně vzdělávacími potřebami, poradenský systém a Rámcový vzdělávací program a speciálně pedagogickou diagnostiku. Třetí kapitola charakterizuje žáky se zdravotním postižením. A čtvrtá kapitola představuje samotné výzkumné šetření. Zde budou vymezeny cíle diplomové práce, hypotézy, charakteristika výzkumu, dotazníkové šetření, dosažené výsledky a v závěru výsledky pro pedagogickou praxi. Cílem diplomové práce je zjistit výskyt Školních poradenských pracovišť na základních školách v kraji Vysočina, pokud se ŠPP na základní škole nachází zjistit úspěšnost využití ze strany ředitelů škol, speciálních pedagogů a rodičů postižených dětí., dále počet integrovaných žáků na jednotlivých běžných základních školách.
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
27. 4. 2011 13:44, PhDr. Dana Brožová, Ph.D.
Plný text práce
818,7 KB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
4. 5. 2011
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

PhDr. Dana Brožová, Ph.D.
KSpecPed PdF MU

Oponent

PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D., učo 1640
KSpecPed PdF MU

Literatura

  • LANG, Greg a Chris BERBERICH. Každé dítě potřebuje speciální přístup :vytváření integrovaných a inkluzivních tříd. Vyd. 1. Praha: Portál, 1998, 146 s. ISBN 80-7178-144-4.
  • Otázky speciálně pedagogického poradenství : základy, teorie, praxe. Edited by Marie Vítková. Brno: Masarykova univerzita, 2003, 261 s. ISBN 80-86633-08-X.
  • VALENTA, Milan a Oldřich MÜLLER. Psychopedie :[teoretické základy a metodika]. 1. vyd. Praha: Parta, 2003, 443 s. ISBN 80-7320-039-2.
  • VÍTKOVÁ, Marie. Integrativní speciální pedagogika. Integrace školní a sociální. 2. vyd. Brno: Paido Brno, 2004, 463 s. Edice pedagogické literatury. ISBN 80-7315-071-9.
  • BARTOŇOVÁ, Miroslava. Kapitoly ze specifických poruch učení. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita v Brně, 2005, 152 s. ISBN 8021038225.
  • BARTOŇOVÁ, Miroslava a Marie VÍTKOVÁ. Strategie ve vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami : texty k distančnímu vzdělávání. 2., přeprac. a rozš. vyd. Brno: Paido - edice pedagogické literatury, 2007, 247 s. ISBN 9788073151584.
  • VOJTOVÁ, Věra. Kapitoly etopedie I. Přístupy k poruchám emocí a chování v současnosti. 2. rozšířené vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2008, 136 s. učebnice. ISBN 978-80-210-4573-6.
  • Integrativní školní (speciální) pedagogika : základy, teorie, praxe. Edited by Marie Vítková. Vyd. 1. Brno: MSD, 2003, 248 s. ISBN 8086633071.
  • PIPEKOVÁ, Jarmila. Kapitoly ze speciální pedagogiky. Brno: Paido, 1998, 234 s. ISBN 8085931656.
  • BARTOŇOVÁ, Miroslava. Kapitoly ze specifických poruch učení. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita v Brně, 2004, 128 stran. ISBN 9788021036130.
  • BARTOŇOVÁ, Miroslava. Současné trendy v edukaci dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v České republice. Vyd. 1. Brno: MSD, 2005, 420 s. ISBN 8086633373.
  • Kapitoly ze speciální pedagogiky. Edited by Jarmila Pipeková. 2., rozšířené a přeprac. Brno: Paido, 2006, 404 stran. ISBN 8073151200.
  • Specifické poruchy učení a chování :sborník 2005. Edited by Anna Kucharská - Eva Chalupová. Vyd. 1. Praha: Institut pedagogicko-psychologického poradenství ČR, 2006, 222 s. ISBN 80-86561-35-6.
  • Základy inkluzivní pedagogiky : dítě s postižením, narušením a ohrožením ve škole. Edited by Viktor Lechta. Vydání první. Praha: Portál, 2010, 435 stran. ISBN 9788073676797.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Speciální pedagogika
Obor

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.