Anotace Diplomová práce se zabývá analýzou komunikační úrovně žáků s Aspergerovým syndromem na 1. stupni základní školy. Teoretická část práce je rozčleněna na tři kapitoly. První kapitola je zaměřena na legislativní vymezení základního vzdělávání, je zde také popsán systém základního vzdělávání v České republice a s ním spojené poradenské služby a nechybí také vymezení pojmu komunikace a komunikační schopnost. Druhá kapitola se věnuje charakteristice poruch autistického spektra, především pak Aspergerova syndromu a to z pohledu etiologie, symptomatologie, diagnostiky a klasifikace. Je zde také charakterizována osobnost jedince s Aspergerovým syndromem. Poslední kapitola teoretické části je zaměřena na problematiku komunikace osob s tímto druhem postižení. Je zde vymezen pojem narušená komunikační schopnost, specifika komunikace těchto osob a jednotlivé jazykové roviny v ontogenetickém vývoji. V samotném závěru této kapitoly jsou pak popsány možnosti logopedické intervence. Čtvrtá část práce je části empirickou a je zde pomocí kvalitativního výzkumu zjišťováno, které oblasti osobnosti jsou Aspergerovým syndromem zasaženy a jaké jsou projevy v komunikaci.