Vypracování projektu DP PROJEKT ZÁVĚREČNÉ PRÁCE BAKALÁŘSKÉ - Autor projektu, UČO Bednářová Kateřina, 402369 Studijní program, obor Specializace v pedagogice/Pedagogické asistentství anglického jazyka a literatury pro základní školy, Pedagogické asistenství ruského jazyka a literatury pro základní školy Datum předložení projektu 13.5.2014 Téma práce česky Analýza učebnice Raduga po novomu 2 Klíčová slova česky Gramatika, slovní zásoba, cizí jazyk Téma práce anglicky Analysis of textbook Raduga po novomu 2 Klíčová slova anglicky Grammar, vocabulary, foreign language Vedoucí práce PaedDr. Jan Šťáva, Csc. Katedra Katedra pedagogiky OSNOVA PROJEKTU 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Ve své bakalářské práci chci analyzovat učebnici Raduga po novomu 2 a to z hlediska správnosti gramatiky a slovní zásoby. Chci se zaměřit i na to, jak by měla učebnice vypadat a jaké kriteria by měla splňovat. Bakalářská práce bude obohacena o dotazníky studentů a učitelů a jejich následné vyhodnocení, které mi pomůžou analyzovat kvalitu učebnice z třetí strany. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Výzkumným problémem této bakalářské práce je určit kvalitu učebnice a následné navržení vlastních vylepšení pro tuto učebnici. Prioritou bude vyhledat a opravit chyby a především doplnit chybějící informace z hlediska gramatiky. 3. Cíl práce Cílem mé práce bude navrhnout nový a vylepšený typ této učebnice a obohatit ji o chybějící cvičení, týkající se gramatiky a slovní zásoby v odpovídající jazykové úrovni. 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Pracovní postup se bude skládat ze dvou částí. V první části se budu zabývat teoretickou částí, kde objasním pojmy typu CEFR apod., které jsou nedílnou součásti studia jazyků. Chci zmínit i historii prvních učebnic a základní pravidla pro to, co by měla učebnice obsahovat a jak by měla vypadat. Druhá část bude praktická, kde navrhnu vlastní cvičení a gramatiku odpovídající úrovni učebnici. Bude doplněná o grafy a výsledky dotazníků, které budou vyplňovat jak studenti tak učitelé. Všechny získané informace se pokusím dát do přehledných tabulek a grafů s vlastním komentářem a vysvětlením. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Úvod a teoretická část- srpen, září, říjen Praktická část- listopad, prosinec, leden Resumé, citace a závěr- únor, březen 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Využití práce bude sloužit jako závěrečná práce bakalářského studia a prezentace bude podána ústní formou s možným využitím techniky ve formě prezentace (např. PowerPoint). Bakalářská práce bude v tištěné formě, svázána tvrdou vazbou. 7. Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje) GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2000. 207 s. ISBN 80-85931-79-6. HENDRICH, J. a kol. Didaktika cizích jazyků. Praha : SPN, 1988. 498 s. ISBN 14- 279-88. KASPER, T. – KASPEROVÁ, D. Dějiny pedagogiky. Praha: Grada, 2008. 224 s. ISBN 978-80-247-2429-4. ŠIMONÍK, Oldřich. Úvod do didaktiky základní školy. Brno: MSD s.r.o. Brno, 2005. 141 s. Škola v praxi, svazek 3. ISBN 80-86633-33-0.