Diplomová práce

Používání strategií učení cizímu jazyku u žáků na konci prvního stupně základního vzdělávání

Using of foreign language learning strategies by pupils in the end of first grade of basic education

Michaela Fischerová, učo 123684
Anotace

Anotace: Diplomová práce se zabývá kvantitativním výzkumem strategií učení cizímu jazyku, který byl realizován v 5. třídách základních škol. Cílem výzkumu bylo, na základě dat, které byly sbírány pomocí dotazníku a didaktického testu, zjistit, které strategie učení cizímu jazyku byly žáky na konci prvního stupně nejvíce a nejméně používané. Zda existují rozdíly v používání strategií dle pohlaví a které …více

Abstract

Annotation: The thesis is dealing with quantitative research of strategies for learning of foreign language that was carried out in the fifth classes of primary schools. The data were collected by means of a questionnaire and a didactic test and the goal was to find out which strategies for learning of foreign language are used by the pupils the most and which at the least. Further if there are any …více

Klíčová slova
strategie učení CJ základní vzdělávání jazykové vzdělávání výzkum používání strategií učení CJ získávání jazyka vzdělávací výsledky test dotazník motivace sebehodnocení lingvodidaktika inventář strategií foreign language learning strategies primary education language acquisition educational results questionnaire motivation self-assesment lingvodidactics strategy inventory
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
14. 5. 2009 14:22, doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594
Plný text práce
496 KB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
25. 5. 2009
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594
KPed PdF MU

Oponent

Mgr. Ivana Hrozková, Ph.D.
abs FF MU, PdF MU

Literatura

  • BIMMEL, Peter. Lernerautonomie und Lernstrategien. Edited by Ute Rampillon - Herrad Meese. Berlin: Langenscheidt, 2000, 208 s. ISBN 3468496516.
  • OXFORD, Rebecca L. Language learning strategies :what every teacher should know. Boston: Heinle & Heinle, 1990, xxii, 342. ISBN 0-8384-2862-2.
  • VLČKOVÁ, Kateřina. STRATEGIE UČENÍ CIZÍMU JAZYKU. Brno: PdF MU, 2005, 216 s. (empiricko-teoretická práce), 1.
  • VLČKOVÁ, Kateřina. STRATEGIE UČENÍ CIZÍMU JAZYKU. Výsledky výzkumu používání a efektivity strategií na gymnáziích. Brno: Paido, 2007, 217 s. Pedagogický výzkum. ISBN 978-80-7315-155-3.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Učitelství pro základní školy (pětileté)
Obor

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.